|
1
|
|
|
2
|
- Deborah George
- Directora de Dotados/Servicios Académicos Avanzados, K-12
- Audra Rowell
- Coordinadora de Servicios Dotados, PK-5
- Karen Zeske
- Coordinadora de Servicios Académicos Avanzados/Idiomas Aparte de Ingles
(LOTE)
- Elda Rojas
- Coordinadora de Servicios Secundarios de Ingles como Segundo Idioma
(ESL)
- Anita de la Isla
- Coordinadora de Servicios Bilingües/ESL de Primaria
- 972.215.5262
|
|
3
|
- Becas para el verano, incluyendo la Beca para Estudiantes de Ann Shaw
(Se otorgan $30,000 al año)
- La Beca de Adelle McCledon para Líderes Jóvenes
- La Beca Visión al Futuro
- Becas para padres y educadores
- La Beca de Carole Vermillion para Adultos
- La Beca de Laura Allard en Reconocimiento a la Excelencia
- El Premio de Nicholas Green para Estudiantes Distinguidos (premio
otorgado por NAGC)
|
|
4
|
- Para programas académicos o artísticos durante los meses de verano
- Se otorgan premios a estudiantes en grados K-12
- Premios de un máximo de $400
|
|
5
|
- SOLICITUDES
- RECIBIDAS
- 335
- SOLICITUDES
- PREMIADAS
- 102
|
|
6
|
- Se otorgaron 65 becas en los grados K - 5 de 238 candidatos (27.3%)
- Se otorgaron 37 becas en los grados 6 - 12 de 97 candidatos (38.1%)
|
|
7
|
- Este premio se otorga a estudiantes que reciban la puntuación mas alta
entre los candidatos.
- Se premia a un estudiante al nivel elemental y a un estudiante al nivel
secundario (más si ocurre un empate).
- El premio es de $500 por cada estudiante
|
|
8
|
- Beca universitaria de $2500 (solía ser de $1000)
- Se otorga a un estudiante dotado en el último año de la preparatoria y
que se distingue por su liderazgo
|
|
9
|
- Beca al nivel universitario por $2500
- Se otorga a un estudiante dotado en el último año de la preparatoria
que:
- Demuestra una gran destreza académica
- Posee un buen sentido de propósito y define claramente sus metas
- Tiene un plan a largo plazo de como alcanzar estas metas
|
|
10
|
- Adultos que desean adquirir mas conocimiento en la rama de educación
para personas dotadas
- Pueden atender programas durante el verano o durante el año escolar
- El premio es de un máximo de $400
|
|
11
|
- Se premia al padre o educador que reciba la puntuación mas alta entre
los candidatos
- La beca es de $500
|
|
12
|
- Disponibles para educadores, padres y organizaciones sin fin lucrativo.
- Para el desarrollo de programas novedosos que beneficien a los
estudiantes dotados y talentosos.
- El premio es de $500 a $1,000.
- Las becas se otorgan dos veces por año; las fechas para entregar la
solicitud son primero de marzo
y primero de noviembre.
|
|
13
|
- NAGC otorga este premio; TAGT recomienda a un ganador estatal.
- El premio es un bono de ahorros de los Estados Unidos por $500.
- El estudiante debe cursar los grados 3 – 6.
- Se otorga a un estudiante que se destaque por sus logros académicos, en
las artes o liderazgo.
- El ganador automáticamente entra a la competición nacional
|
|
14
|
- Universidad Metodista del Sur
- Talentosos y Dotados (TAG: Talented and Gifted)
- Fechas: Julio 8-27
- Costo: $2500
- TAG es un programa abierto a estudiantes que cursan los grados 8 –
10 en el año escolar 2007 –
2008. El programa es residencial
y dura tres semanas. Los
estudiantes participan en clases estimulantes que ellos escogen de una
amplia selección de cursos de la universidad con crédito o sin crédito
universitario. Se proveen
actividades que enriquecen el desenlace cultural de todos los
estudiantes en el programa TAG.
Los cursos con tres horas de crédito incluyen: Liderazgo, ciencias con en foque a las
matemáticas, ciencias política, ingeniería mecánica, psicología,
filosofía y ética. Cursos sin
crédito universitario incluyen escritura, ingeniería, teatro, discurso
publico, matemáticas, música, fotografía, física, geografía y estudio y
experimentación con cohetes.
|
|
15
|
- Estudia el folleto “Insights” y consigue algo que te interese o
enriquezca un deseo
- Cuidadosamente repasa todos los procesos de la solicitud
- Comienza temprano para tener suficiente tiempo de entregar la solicitud
a tiempo
- No seas tímido en expresar tus destrezas. ¡Reluce todos tus logros!
- Consigue buenas recomendaciones
- Llena la solicitud correctamente
- Somete tu solicitud a tiempo
- Ten paciencia
- ¡Celebra!
|
|
16
|
|
|
17
|
- Páginas 7-10
- Identificado como dotado
- Firmado por un miembro de TAGT
- Puede ser escrito a maquina o a mano
- Escrito a maquina – tamaño de letra 12 o mas
- Mantén el espacio que es proveído
- No Incluya ejemplares o trabajos o cosas del portafolio
|
|
18
|
- Instrucciones para el solicitante:
- Favor de contestar la siguiente pregunta. Tu respuesta debe incluir información
personal, tus intereses y logros.
Esta sección es muy importante en el proceso de selección. Sólo puedes usar las páginas 7 – 8
para contestar la pregunta.
- 1A. ¿Qué quieres que el comité de
becas de TAGT conozca de ti?
|
|
19
|
|
|
20
|
- Instrucciones para el solicitante:
Favor de contestar la siguiente pregunta. Tu respuesta debe incluir información
acerca de un interés específico y como este programa de verano puede
ayudarte a fortalecer este interés. Esta sección es muy importante en el
proceso de selección. Sólo puedes
usar las páginas 9 – 10 para contestar la pregunta.
- 1B. ¿Por qué quieres asistir a este programa de verano?
|
|
21
|
- Posible Campamentos/Talleres/ Lecciones
|
|
22
|
- Páginas 11-12
- Solo un recomendación de un padre
- Mantén el espacio que es proveído
- Ingles o Español
- Puede ser escrito a maquina o a mano
- Escrito a maquina – tamaño de letra 12 o más grande
- Puntos fuertes del solicitante y dar ejemplos detallados para apoyarlos
|
|
23
|
- Instrucciones para padres/ tutores:
Para darle una buena recomendación a su hijo (a), elabore bien
sus respuestas, enfocándose en las fortalezas de su hijo/a. Por favor, dé ejemplos
específicos. El comité de becas
de TAGT está principalmente interesado en información que demuestre
habilidad en el ambiente fuera de la escuela. Sólo use las páginas 11 – 12 para
contestar la pregunta.
- ¿Qué quiere que el comité de becas de TAGT conozca de su hijo/a?
|
|
24
|
|
|
25
|
- Páginas 13-14
- Solo una recomendación por adulto/profesional
- Mantener el espacio que es proveído
- Puede ser escrito a maquina o a mano
- Escrito a maquina – tamaño de letra 12 o más grande
- Puntos fuertes del solicitante y dar ejemplos detallados para apoyarlos
|
|
26
|
- Instrucciones para el adulto/ profesional:
La solicitud del candidato se fortalece cuando las
recomendaciones de un adulto elaboran como el estudiante se distingue y
se destaca. Incluya ejemplos
específicos si es posible. Si
varios estudiantes han pedido cartas de recomendación, por favor,
individualice su respuesta. Sólo
utilice las páginas 13 – 14 para contestar la pregunta.
- ¿Por qué se merece este estudiante una beca de TAGT?
|
|
27
|
- Use forma para pedir una recomendación de un adulto o profesional
- Dar el mínimo de dos semanas a la petición
- Incluya una nota de agradecimiento con la petición
|
|
28
|
- Tres personas leen y evalúan independientemente todas las solicitudes de
becas
- Las respuestas en las solicitudes son evaluadas por su totalidad
integral usando una escala de 8-puntos:
- 8—Superior
- 7—Entre Superior y Encomiable
- 6—Encomiable
- 5—Entre Encomiable y
Aceptable
- 4—Aceptable
- 3—Entre Aceptable y Limitado
- 2—Limitado
- 1—Inadecuado
|
|
29
|
- Superior: Esta respuesta contesta la pregunta a fondo y
elocuentemente. Las palabras son
claras y precisas, dejando al lector sin duda alguna acerca de su
significado. La respuesta provee
detalles y describe ejemplos específicos en referencia al candidato.
|
|
30
|
- Solicitantes: Cuidadosamente
escojan a las personas que escribirán las cartas de recomendaciones.
- *Escojan a alguien que tomará el
tiempo para escribir detalladamente y elocuentemente. Puede ser cualquier adulto como un
maestro, un líder de los “Boy Scouts”, un líder de la iglesia o un amigo
de la familia,
- *Explícales que en la carta
necesitan describir específicamente ejemplos de tus puntos fuertes y
buen carácter.
- *Pide de favor que escriban la
carta de recomendación con suficiente tiempo, se necesita tiempo para
poder pensar y escribir. No les
des las formas un día antes de la fecha de vencimiento.
|
|
31
|
- Padres y Adultos/ Profesionales:
- *Se recomienda escribir información
específica de los intereses y personalidad del estudiante que
simplemente hacer una lista de los premios o logros conseguidos. Los evaluadores quieren saber más
acerca del individuo.
|
|
32
|
- Para todos:
- * Recuerden que todos los
solicitantes de estas becas son dotados, y la mayoría son estudiantes
excelentes. Sean específicos en
su información y eviten cualquier
comentario que se considere muy “general”.
|
|
33
|
- “Hace todo muy bien.”
- “Se beneficiaría al asistir este programa.”
- “¡Es un excelente estudiante!”
- “Es un estudiante con mucha motivación
- “Tiene muchos talentos.”
- “Es un joven que se lleva muy bien con todos sus compañeros.”
- ¡Estos comentarios no son
específicos y describen a todos los candidatos!
|
|
34
|
- Padres:
- *Información acerca de los
pasatiempos e intereses fuera de la escuela son muy importantes ya que
les provee a los evaluadores una mejor figura de su hijo/ a. Este tipo de información ayuda a que
su hijo/a sobresalga de otros candidatos.
|
|
35
|
- “Tiene una intensa pasión por la naturaleza y le fascina aprender. La semana pasada él y su hermano
diseccionaron regurgitaciones de búhos y ahora él está escribiendo un
libro acerca de lo que aprendió.”
- “Es asistente para clases pre-escolares en el estudio de danza desde el
año pasado. Se siente muy
orgullosa al ver los logros y progresos de esos niños paso a paso.”
- “Su gran pasión es su trabajo con computadoras. Ha diseñado páginas web para negocios
y recibido pago. También hace
páginas web para amistades, familias y organizaciones de caridad.”
- ¡Estos comentarios dan detalle y ejemplos específicos!
|
|
36
|
- Adultos/Profesionales:
- *Información en referencia a
proyectos y actividades extracurriculares en la escuela ayudan a proveer
una imagen integral del candidato a los evaluadores. Este tipo de información ayuda a que
el estudiante se distinga de otros candidatos.
|
|
37
|
- “Aprendió lenguaje de señas para comunicarse con un estudiante sordomudo
en nuestra clase. Ahora, busca
información de como se inventan nuevas señas.”
- “Ella tiene una habilidad natural para ser líder. Esto es muy evidente en la manera en
que organizó un grupo de apoyo para víctimas de abuso.”
- “Ella siempre exige lo mejor de si misma. Con frecuencia, se queda a practicar
por largo tiempo a pesar de que los otros estudiantes ya se han ido a
casa y es la primera en llegar en la mañana.”
- ¡Estos ejemplos proveen detalles específicos!
|
|
38
|
- Lee todas las instrucciones, llena la solicitud completamente y
mándala a tiempo:
- *Recuerda, el sobre de la
solicitud debe de tener el matasellos no más tardar que el primero de
marzo. Si éste no es el caso, tu
solicitud será eliminada de la competición.
- *Si le hace falta alguna sección
a la solicitud, se eliminará de la competición.
|
|
39
|
- Solicita ingresar a los programas de verano separadamente de esta
solicitud de becas
- Mantén el espacio que es proveído
- Escribe a mano o a máquina (tamaño de letra 12 o más grande)
- No incluyas ningún tipo de productos o ejemplos de trabajo
- No incluyas recomendaciones extras
- Revisa la solicitud para estar seguro que está completa.
- Busca a un miembro vigente de TAGT que firme la solicitud como tu
patrocinador.
|
|
40
|
- www.txgifted.org
- www.hebagt.org
- www.gocitykids.com
- www.summer-daycamps.com
- www.nagc.org
- Estos son algunos de los lugares que puede ver. Pregúntele a la maestra de su hijo (a)
si el (ella) saben de otras oportunidades de enriquecimiento durante el
verano en relación con los intereses y puntos fuertes de su hijo (a).
|
|
41
|
|
|
42
|
- Deborah George
- Directora de Dotados y Talentosos/Servicios Académicos Avanzados, K-12
- Audra Rowell
- Coordinadora de Servicios Dotados y Talentosos, PK-5
- Karen Zeske
- Coordinadora de Servicios Académicos Avanzados/Idiomas Aparte del Ingles
(LOTE)
- Elda Rojas
- Coordinadora de Servicios Secundarios de Ingles como Segundo Idioma
(ESL)
- Anita de la Isla
- Coordinadora de Servicios Bilingües/ESL de Primaria
- 972.215.5262
|
Notes
